第二单元
第4课早期国家的产生和发展
1．下列对禹的介绍，正确的是（ ）
A．禹传子，家天下
B．自称为“始皇帝”，建立皇帝制度
C．是华夏族的始祖
D．是治水英雄，最早实行禅让制
2．有人说商朝是因为妲己而亡国，这种说明有偏颇之处，商朝的灭亡原因有很多，主要包括（ ）
①商纣王的暴政 ②人民的反抗 ③周武王联合周边小国、部落，抓住了时机 ④周武王实力过于强大
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
3．一般认为夏朝是一个部落联盟形式的国家，而中国马克思主义史学将夏朝定性为一个奴隶制国家。马克思之所以把夏朝定性为一个奴隶制国家，主要是因为（ ）
A．产生了奴隶主和奴隶阶级
B．国家机构初具规模，成为阶级工具
C．国王居住在宽大、宏伟的宫殿里
D．国王暴虐无道，统治黑暗
4．阅读下列材料，回答问题：
材料一夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”
材料二商纣说：“呜呼，我生有命有天！”
材料三厉王说：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”
（1）材料一中夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，材料二中商纣说他会有上天的保佑，没有人能够推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。
（2）夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？
（3）材料三中周厉王说“我能消除人们对我的诽谤了，他们都不敢说话了。”人民为什么“诽谤”他？人民真的“不敢说话了”吗？
（4）请你谈一谈三则材料蕴含的深刻道理。
第5课 青铜器与甲骨文
1．2016年7月20日，湖南省湘西州吉首市农民张智林获得了一本《荣誉证书》和2万元奖金，以此表彰他主动上交国家二级文物——战国绹纹乳钉青铜扁钟。青铜器是哪三种金属的合金（）
A．铜、铁、锡 B．金、银、铜
C．铜、锡、铅 D．铁、锡、铅
2．我国古代青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器，鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克。这件巨大的青铜器制造于（ ）
A．夏朝 B．商朝
C．周朝 D．秦朝
3．妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（ ）
A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上
C．丝帛或麻布上 D．宣纸上
4．如果商周时期的人们想制造一件青铜器，正确的步骤是（）
①打破范具，对器具进行表面加工②将铜、锡、铅等矿石熔化③制作泥制范具④塑成泥模⑤将金属液体注入范具
A．①②③④⑤ B．⑤③②①④
C．③⑤④①② D．④③②⑤①
5．阅读材料，回答问题。
材料一青铜器主要指先秦时期用铜锡合金制作的器物，简称“铜器”……最初出现的是小型工具或饰物。夏代始有青铜容器和兵器。商中期，青铜器品种已很丰富。
——《中国青铜器 -- 圆雕浮雕》
材料二从旅顺博物馆保存的晚清金石学家罗振玉收藏的2211片甲骨中，发现34个新字和新字形……并且目前中国社会科学院历史研究所已经将新字全部考释破解出来……史料价值非常高，将对甲骨学科的发展产生重大的推动作用，引领现今甲骨文的研究。
——人民网
（1）根据材料一分析，青铜器与原始社会的工具相比有哪些优点？
（2）商朝以后，青铜器主要用于哪些方面？功能有何变化？举例说出商周青铜器的代表。（两个即可）
（3）材料二中，甲骨文使用了哪些造字方法？它和汉字有何渊源关系？
（4）如何正确评价甲骨文？你认为甲骨文的发现和研究有何重要意义？
第6课动荡的春秋时期
1．商朝末年，为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿，泰伯、促雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文化。但他们还不可能做到的是（ ）
A．传授铸造铁器的方法 B．带来青铜礼器
C．带来精美的彩陶器具 D．传播甲骨文字
2．在烽烟四起，征伐不断的春秋时期，齐桓公能首先称霸，最重要的原因是（ ）
A．以“尊王攘夷”为号召 B．周天子派人参加会盟
C．齐桓公本人的威信和能力 D．管仲的改革壮大了力量
3．据记载：春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国主动与齐、晋结好
C．天子势力强大于诸侯 D．周王室衰微
4．春秋是我国历史的动荡时期。请结合下列材料进行相关问题的探究：
【识读地图，填充内容】
（1）说出“春秋”的起止时间。这一时期因何而得名？
（2）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。请在图中找出四人所属国家并一一对应。
【分析材料，再现史实】
材料一“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》
材料二春秋时公有大小诸侯国140多个，其中比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开了激烈的争斗。
——选自人教历史七上
（3）材料一中“方伯”指什么？材料反映了当时哪一社会现象？
（4）根据材料二并结合所学知识，谈谈诸侯之间展开争斗的原因有哪些？这些争斗对历史造成了哪些影响？
（5）概括材料一和材料二之间有何内在联系？
第7课战国时期的社会变化
1．“战国”因这一时期战争频繁而得名，下列哪一战争不属于这一时期（ ）
A．牧野之战 B．长平之战
C．桂陵之战 D．马陵之战
2．战国时期，使秦国能够最终兼并六国，为统一中国打下坚实基础的事件是（ ）
A．商鞅变法 B．李悝变法
C．管仲改革 D．秦孝公改制
3．李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明（ ）
A．秦孝公重用商鞅
B．商鞅变法加快了民族大融合的进程
C．商鞅变法使秦国国富民强
D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
4．观察图片，回答问题：
（1）请结合四幅图片说一说战国时期社会出现了哪些变化？
（2）图一和图二中的变革与图三的变革之间存在着怎样内在的联系？
（3）这些变革最终促进了哪一社会的形成？
（4）从这些变革中你得到的启示有哪些？
第8课百家争鸣
1．“光盘行动”就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（ ）
A．孟子 B．墨子
C．庄子 D．韩非子
2．2014年12月4日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（ ）
A．孟子 B．老子
C．墨子 D．韩非
3．历史学家钱穆说：“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）
A．儒家学说成为正统思想 B．出现了“百家争鸣”的局面
C．铁器和牛耕的普遍使用 D．出现了儒、道、佛并立局面
4.阅读下列材料，回答问题。
材料一天之道，损有余而补不足。
材料二民为贵，社稷次之，君为轻。
材料三隆礼尊贤而王，重法爱民而霸
材料四夫尚贤者，政之本也。俭节则昌，淫佚则亡。
材料五寄治乱于法术，托是非于赏罚。
（1）这五则材料是春秋战国时期一些思想家提出来的一些治国思想，请你对应材料写出这些思想家的名字，并简单介绍一下他们的治国思想。
（2）在这些治国思想中你认为哪些是值得我们借鉴的？
（3）作为中学生应如何待传统文化？
答案与解析
第二单元
第4课 早期国家的产生和发展
1．A解析：本题考查禹的相关知识。B、C两项分别说的是秦始皇和炎黄二帝，排除；最早实行禅让制是尧传位给舜，D项排除。禹死后 ，他的儿子启继承了禹的位置，从此，王位世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”，故选择A项。
2．B 解析：本题考查商朝灭亡的原因。解答时，可用排除法。商朝被周朝所灭，从武王伐纣当时的商朝与周国的实力对比来看，周武王实力并不比商纣王强大，④项错误，含有④的A、C、D三项排除，故选择B项。
3．B解析：本题考查对历史知识的分析能力。夏朝建立后，建筑都城，营建宫殿，设置官吏，组建军队，初步建立起国家机构，故选择B项。
4．（1）不对。事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。
（2）夏桀统治残暴，强迫平民和奴隶服劳役，尽失民心，引起民众反抗。商纣王对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，役使民力，还施用酷刑，残害人民。
（3）因为周厉王与民争利。公元前841年，引发了“国人暴动”，厉王逃亡。
（4）得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；得贤则昌，失贤则亡；生于忧患，死于安乐；人民的力量是强大的；等等。（言之有理即可）
第5课 青铜器与甲骨文
1．C解析：本题考查青铜器的材料构成。商周时期的工匠已准确掌握铜、锡、铅比例，用来制造不同用途的器具，故选择C项。
2．B解析：本题考查司母戊鼎的制造时间。商朝的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，故选择B项。
3．A解析：本题考查分析能力。解答时，抓住题干关键词“商王”，商朝的文字是甲骨文，刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上，故选择A项。
4．D解析：本题考查青铜器的制作工艺。识记教材，正确的顺序是：制模——制泥范——融化金属——金属液体入模具——加工整修等，故选择D项。
5．（1）坚硬、锋利、轻便。
（2）饮食、祭祀及军事等方面。功能由食器等发展到礼器，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。司母戊鼎和四羊方尊。
（3）甲骨文使用了象形、指事、会意、形声、等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
（4）甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文对研究商朝的历史有重要价值；甲骨文字形美观，对我国文字的起源和书法的研究等也有重要意义。
第6课 动荡的春秋时期
1．A解析：本题考查分析能力。解答时，抓住题干关键词“商朝末年”，商朝以后，青铜器功能由食器等发展到礼器，B项排除；我国半坡居民已经会制作彩陶，C项排除；甲骨文是商朝的文字，D项排除；春秋时期，出现了铁制农具，商朝人并未掌握铸造铁器的方法，故选择A项。
2．D解析：本题考查齐桓公成为春秋首霸的最重要的原因。周天子派人参加会盟的原因是慑服于齐国的强大，是齐桓公能称霸的外在因素，B排除；“尊王攘夷”是齐桓公扩充疆界和实力的借口，A排除；比较容易混淆的是C项，齐桓公本人的威信和能力是促使齐国强大的一个原因，但个人因素不是最主要的，排除；齐桓公任用管仲改革后，齐国国富兵强，有了称霸的资本，故选择D项。
3．D解析：本题考查分析能力。分析题干，鲁国朝齐和朝晋的次数明显多于朝周天子的次数。这说明在鲁国看来，齐国和晋国比周天子更重要，也证明了齐国和晋国的强大。诸侯强大导致王室衰微，故选择D项。
4．（1）从公元前770年至公元前476年。因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。
（2）A：秦穆公；B：晋文公；C：齐桓公；D：楚庄王。
（3）指一方诸侯之长。周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
（4）原因：各诸侯国为了自身的利益；民族间的矛盾也有所发展。影响：给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，客观上有利于国家统一。出现了大规模的民族交融。
（5）因果关系，周王室衰微，导致诸侯争霸。
第7课 战国时期的社会变化
1．A解析：本题考查战国时期著名的战役。牧野之战交战双方是周武王和商纣王，直接导致了商朝灭亡，故选择A项。
2．A解析：本题考查商鞅变法的作用。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，故A。
3．B解析：本题考查分析能力。“孝公用商鞅之法”说明A项正确；“民以殷盛，国以富强”说明C项正确；“移风易俗”指改变了原来的社会风气。因奖励军功，严禁私斗，人民愿为国家出征作战，不敢为私利而殴斗。秦国军队数量扩大，增强了战斗力。“诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里”指诸侯列国都来亲近归附，俘虏了楚国、魏国的军队，攻占了上千里的土地，D项正确，故选择B项。
4．（1）铁制农具和牛耕的使用进一步推广；商鞅变法；都江堰的修筑。
（2）铁农具和牛耕使用的进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济形势的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的统治秩序，以求富国强兵。在各国的变法中，商鞅变法成效最大。
（3）封建社会的形成。
（4）改革是社会发展的推动力；科技创新造福于人民；生产力的发展是促进社会地步的源动力。
第8课 百家争鸣
1．B解析：本题考查墨子的主张。墨子主张“兼爱”“非攻”，他批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，故选择B项。
2．D解析：本题考查韩非的思想。韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，故选择D项。
3．B 解析：本题考查百家争鸣局面。A项是在西汉时期；C项是社会生产力的发展，属于经济范畴，与题干“学术思想”不相符；道教是东汉兴起的，与题干时间“秦以前”不相符；学术思想最灿烂是指出现了“百家争鸣”的局面。故选B。
4．（1）材料一至材料五分别是老子、孟子、荀子、墨子、韩非。老子主张无为而治，人们与世无争，天下就能太平。孟子主张仁政治国，取得民心才能得天下。荀子主张实行“礼治”，以维系社会秩序。墨子主张选贤能的人治理国家。韩非主张以法治国。（2）如孟子的顺应民心以及墨子的选贤能的人治理国家，韩非的依法治国都是值得借鉴的。（3）批判地继承，取其精华，弃其糟粕。（言之有理即可）
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